Типичная ситуация, с которой очень часто обращаются к кинологу владельцы молодых собак: полгода воспитывали и дрессировали щенка, все было замечательно, а с седьмого месяца собаку как подменили. Что произошло? Что мы сделали не так? Почему вчерашний ангелочек перестал нас видеть, бесится на улице, убегает, не слушается?
Изменения действительно произошли, но вполне естественные. Взросление и развитие у собак, как и у людей, происходит скачками, периодами, и именно о периодах развития щенков до года эта заметка.
Исследованиями и классификацией периодов развития собак занимались многие выдающиеся ученые. Так, в работе по генетике и социальному поведению разных пород собак в онтогенезе Скота и Фулера (Scott & Fuller, 1965), было установлено, что кроме породных особенностей на способность собак к успешному выполнению тестов исследования влияли и «некогнитивные» переменные, а именно уровень трусость.
Конечно, определить четкие временные рамки периодов развития для целого вида животных нереально, о чем свидетельствуют и исследования, проведенные, например, на волках. Выводы говорят о том, что очень многое зависит от каждой конкретной особи и обстоятельств ее роста. Современные исследования в области физиологии и психологии свидетельствуют о том, что развитие функций и образование новых нейронных связей в головном мозге млекопитающих продолжается всю жизнь от рождения до глубокой старости. Однако, в разные периоды открываются окошечки, когда такое развитие проходит максимально быстро и органично, без лишнего сопротивления со стороны предыдущего опыта. Поэтому в воспитании щенков и молодых собак специалисты продолжают опираться на понятие критических периодов развития, во время которых закладывается наиболее благоприятный жизненный опыт, а воспитание и социализация проходят быстро и легко.
Точка старта.
Все начинается еще до рождения. Следует учитывать, что на физиологические особенности, а значит и на психические возможности щенков, влияет течение беременности собаки. В каких условиях жила собака, чем питалась, какой уровень стресса выдержала (тренировка, соревнование, служба) и имела ли адекватные условия для восстановления (условия содержания, количество времени для выгула и отдыха). Все это влияет на здоровье, физическое и ментальное, будущего поколения.
Выбирая щенка, старайтесь узнать больше не только о родословной и титулах предков, но и об условиях жизни мамы, и условиях выращивания самих щенков.
Первый период.
От 10-12 дней до двух месяцев.
Период величайших открытий для щенков начинается с появлением зрения и слуха, когда появляются первые реакции на раздражители из окружающего мира.
Уже с третьей недели своего существования щенки начинают осознавать окружающую среду, способны махать хвостиками в знак положительных эмоций, и трястись от негативных.
На 4-5 неделе щенки перестают есть молоко матери и переходят на настоящую пищу, имеют молочные зубы и достаточно развитые слух, обоняние, зрение, способны реагировать на внешние раздражители.
Если щенок родился в благоприятных домашних условиях, то с этого момента начинается знакомство и с человеком. Владелец щенков кормит малышей прикормом, берет на руки, касается так, словно это вторая мама. Собственно такая забота и приводит к появлению подлинных крепких отношений животного и человека в будущем. Речь идет о важнейшем событии в жизни щенка в этот период – импринтинге (англ. imprinting – запоминание, запечатление). Явление импринтинга присуще многим животным, и может касаться не только животных своего вида, и даже не только живых существ, но и вещей.
Так, Конрад Лоренц, выдающийся австрийский биолог, заново открывший механизм импринтинга на примере новорожденных утят, показал, как это собственно работает. Первым, кого увидели птенцы в своей жизни, был сам исследователь. Утята признали человека своей «мамой», и следовали за ним как за уткой.
Другой отличный пример – новорожденный шимпанзе Джибриль в зоопарке Малаги, в Испании. Мама Джибриль покинула детеныша, и работники зоопарка предложили малышу обычную мягкую игрушку. Плюшевая «мама» помогла малышу дождаться, пока ей нашли настоящую маму. Новорожденная обезьянка прижималась к игрушке, как к живой. И что самое важное – механизм импринтинга действительно помог маленькой шимпанзе выжить.
Следовательно, если щенок в первом периоде своего развития имеет положительный опыт взаимодействия с человеком, он воспринимает его как себе подобный вид, доверяет человеку априори. Наблюдения подтверждают, что щенки, которые в этот период были выращены исключительно человеком, воспринимают себя именно людьми, и уже не умеют быть просто собаками – не понимают язык тела других собак, не обладают присущими виду инстинктивными навыками. Аналогично, собаки, не имевшие в раннем детстве опыта общения с человеком, никогда не доверятся ему на сто процентов.
Еще одним аргументом к раннему знакомству щенков с человеком является то, что в возрасте полутора-двух месяцев – это действительно «белый лист», открытый миру, готовый к познанию. Эти первые шаги запечатлеваются в психике собаки и влияют на ее реакции на протяжении всей дальнейшей жизни. Именно в этот период важно давать щенкам много свободы к познанию нового.
Второй период.
От 1,5 до 5 месяцев
Метко называть периоды развития именно критическими, ведь, не пройдя одного из них, животное навсегда теряет важную частичку личности, которуе позже почти невозможно восполнить.
Во втором периоде ведущей деятельностью щенков является игра. Речь идет и об играх с другими щенками, и попытках играть со взрослыми особями, и манипуляции с предметами.
Игры с другими щенками и собаками имеют целью имитировать будущее «взрослое» поведение, необходимое для выживания животного. Щенки бегают друг за другом, или стаей за одним, кто играет роль добычи. Так они учатся охоте на добычу, что поможет в поисках пищи. Щенки громко рычат и грызут друг друга за шерсть, вдохновенно ссорятся, имитируя грядущие стычки взрослых в борьбе за территорию, за положение в стае и т.д. Щенки делают садки друг на друга, изучая соответствующее поведение размножения.
Обычно именно в этот период щенок попадает в новый дом к своему владельцу. И именно из-за своего возраста новая семья сталкивается со всеми последствиями познавательной и игровой активности малыша. Щенок грызет и крушит все в доме не намеренно, а из любопытства. Щенок кусает всех за руки и ноги, рычит, «охраняя» свои вещи не со злости, а играя в имитацию поведения взрослой собаки.
Особенности развития нервной системы щенка в этот период до полугода часто приводят к жалобам «Дома идеально послушный, а на улице не слышит команд, не видит владельца, лезет всюду, и пробует на зуб все, до чего дотянется». Все это щенок делает не потому, что намеренно игнорирует владельца. Он действительно может не слышать и не видеть ничего, кроме заинтересовавшего его объекта. Ведь каждый выход на прогулку – огромное событие для малыша, все встречи и находки совершенно новые и увлекательные. Следовательно, нет смысла злиться или ругать на юного исследователя, а стоит дать возможность узнать как можно больше об этом чудесном мире.
Очень часто можно услышать от владельцев щенков, что те готовы идти к любому постороннему, что малыш не предан своей семье. Такое поведение тоже обусловлено особенностями данного периода развития. Если в дикой природе щеночек в возрасте до пяти месяцев потеряется, потеряет свою стаю или не будет иметь поддержки со стороны своих, то будет искать помощи у другой стаи. Дружеское поведение с демонстрацией животика, поджатых ушек и хвостика – лишь проявление потенциальной возможности спасения на случай беды. Более того, если владелец щенка часто и не понятно для питомца ругает его, щенок действительно может чаще пробовать «искать помощи» у посторонних. Когда щенок взрослеет, набирая силы и чувства собственных компетенций, подхалимское поведение угасает само по себе.
Третий период.
6 – 10 месяцев
Период полового созревания вносит новые приоритеты в повседневную жизнь щенка, открывает новые горизонты, где владелец уже не играет такой важной роли для выживания как раньше.
Молодая собака проявляет самостоятельность, иногда даже агрессивна к другим собакам. У служебных пород проявляется врожденное недоверие к посторонним. Формируется распределение окружения на «своих» и «чужих». Начинают проявляться породные качества. Например, охранные собаки, проявляющие свои способности, лаят на посторонних, поднимая шум дома или во дворе.
Интересно отметить, что некоторые породы навсегда остаются немного «детьми», то есть третий период начинается, но так до конца и не завершается до самого конца жизни собаки. Благодаря этому явлению такие особи становятся замечательными собаками – компаньонами, искренне любящими всех людей и животных.
Третий период развития щенков — этап окончательного формирования структуры стаи, ролей ее участников. Из-за этого смена владельца в возрасте старше полугода становится для собаки сложнее, требует немного больше времени для налаживания отношений.
Круг знакомств собаки – подростка тоже меняется и сужается. Вчерашние товарищи могут становиться конкурентами, и только щенки, знакомые с раннего детства, обычно остаются «друзьями», здороваясь при встрече, могут даже поиграть.
В целом, взрослая, физически и ментально, собака уже не нуждается в играх с другими собаками, потому что время овладения навыками взрослой жизни закончилось в свой критический период. Даже внутри своей стаи, когда в доме живут несколько взрослых собак, они могут поиграть символически несколько минут, демонстрируя свою привязанность или хорошее настроение, но это уже никак не касается жизненно важных потребностей собаки.
Как использовать критические периоды развития щенка, чтобы своевременно и мягко направлять его к комфортному сосуществованию с людьми в человеческом обществе читайте дальше уже через несколько дней.
